学生感知教师支持行为（perception of teachers’ supporting behavior）是指学生在学习生活中所知觉到的教师对其支持的行为态度，在通过查阅大量文献资料的基础上，收集了学生感知教师对待其支持行为态度的项目，在进行项目分析和因素分析后，产生了三个学生感知教师支持行为的结构，分别是学习支持、情感支持、能力支持。

学生感知教师支持行为问卷，该问卷包含三个维度，一共19道题。因素一包含了9个题项，内部一致性系数为0.84，因素二包含了6个题项，内部一致性系数为0.73，因素3包含了4个题项，内部一致性系数为0.79，问卷总信度为0.87。 因素一涉及的主要是学生在学习中感受到的教师对其的支持，如“当我回答不出问题时，老师经常向我重复解释所问的问题”，因此命名为学习支持。因素二涉及的主要是学生感受到的教师对其在情感上的支持，如“老师在学习和生活中经常给予我鼓励”，“老师对我的态度一向温和”，因此命名为情感支持。因素三涉及的主要是学生感受到的教师对其参加活动、比赛的支持，如“教师常推荐我参加各种活动或比赛”，因此命名为能力支持。从完全不符合到完全符合，按1到6计分；完全不符合计1分，基本不符合计2分，有点不符合计3分，有点符合计4分，基本符合计5分，完全符合计6分。

学生感知教师支持行为（perception of teachers’ supporting behavior questionnaire）

请认真阅读1-19题，每道题有5个选项，你需要从这5个选项中选择一个在框内打√

完全不符合
很不符合
一般
很符合
完全符合
【原始问卷6点计分】

1、在学习生活中，老师对我要求很严格。
2、老师经常让我负责班级内的事情。
3、老师对我的态度一很温和。
4、当我回答问题时，无论对或错，老师都会告诉我。
5、老师常常推荐我参加各种活动或比赛。
6、当我在课堂上表现好时，老师都会表扬我。
7、老师会用鼓励的眼神示意我起来回答问题。
8、老师认为我总是有能力完成难度较大的作业或任务。
9、在我回答问题时，老师会看着我的眼睛。
10、我的作业常得到老师的表扬。
11、当我在课堂上回答不出问题或答错时，老师总是批评我。
12、老师一向支持我参加各种活动和比赛。
13、上课时老师常常让我起来回答问题。
14、当我回答不出问题时，老师经常向我重复解释所问的问题。
15、当我回答问题时，老师都会微笑的看着我。
16、老师在学习和生活中经常给予我鼓励。
17、我常常感觉到老师对我有很高的期望。
18、回答问题错误时，老师会都向我解释错误的原因及如何改正。
19、回答不出问题时，老师经常会给我提示，直到我能回答出来。

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参考文献：
欧阳丹.教师期望、学业自我概念、学生感知教师支持行为与学业成绩之间的关系研究[D].广西师范大学,2005.
尹雅玲.教师支持对初中生遭受校园欺凌的影响：同伴关系的中介作用[D].河北师范大学,2024.DOI:10.27110/d.cnki.ghsfu.2024.000936.