实习护生压力源问卷/量表
Albrecht TL 在 1982 年首先较全面的提出了护士压力影响因素。实习护生由单纯的学校环境进入复杂的临床环境，面临各种压力源，如不及时疏解将产生各种心理问题，影响其身心健康。国外针对护生压力研究的测量工具较统一。Deary等从学习、人际关系、经济、临床实践四方面研究设计了护生压力量表，并分别在苏格兰和香港展开研究，发现护生压力会随时间的延长而...
成人分离焦虑量表（（Adult Separation Anxiety Questionnaire，ASA-27）
分离焦虑障碍（SeparationAnxiety Disorder，SAD）作为一种精神障碍，通常被认为只出现于特定时期——儿童和青少年时期，所以传统上被定义为一种儿童现象。这种障碍在概念上根植于发展研究和依恋理论。与母亲分离时的痛苦(或依恋形象)是儿童早期的发展规范(Ainsworth,1963;Giddens&Bowlby, 1970)，与此同时，...
压力知觉量表（Perceived Stress Scale-10，PSS-10）
压力知觉（Perceived Stress）（1）理论性定义：指个体对应激事件经过认知评价后心理产生困惑或威胁，从而使个体处于紧张和失控的状态。（2）操作性定义：采用Cohen编制，经Lu等汉化的10条目压力知觉量表（Perceived Stress Scale，PSS）评估肺癌患者的压力知觉水平。压力知觉量表（Chinese Perceived St...
知觉压力量表（Perceived Stress Scale，PSS-14）
人们在日常生活中时常会感受到压力，在生活情境中，感知压力(Perceived Stress)、压力(Stress)、应激(Stress Response)这三个名词常常被混用，然而它们并不完全是一个概念，在研究中一般被看作不同的变量。相比较而言，压力(Stress)是一个更为广义的概念，最初被视为对机体造成紧张的外界或内部刺激，后又被重新定义为身体对刺...
中国中小学生学校适应成套量表（Set of School Adjustment Scales for Elementary and Middle School Students，Set-SAS小学3~6年级版）
学校适应（school adjustment）是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd等人的定义被大多数研究采纳，认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。对中小学生而言，学校是他们生活和成长的重要场所。适应学校生活是中小学生发展的重要任务。因此，学生的学校适应状况被视...