青少年时间态度量表（The Adolescent Time Attitude Inventory, ATA）
Frank（1939）指出时间态度指个人对过去、现在和未来的情感和感觉评价。Zimbardo & Boyd（1999）对时间心理学进一步研究表明，人们对时间的划分不能仅仅区分为过去、现在和未来这三个维度。而在时间取向的形成过程中，因为个体经历不同，因此在时间维度上会伴随着个体的感受、情感，例如有人很难从过去的负性事件中走出来，需要花费大量的精力去应对，...
中学生学习压力问卷（Stress Questionnaire for Middle School Students）
学习压力是指压力在学业方面的表现。世界卫生组织(WHO)把学习压力界定为学生面对具有挑战性或威胁性学习事件时所做出的以负性情绪体验为主的不良心理反应。Convingtion认为学习压力是学生在未能达成其学习目标这一过程中所产生的消极和不适应的感受，这些感受会进而影响学生的成就动机。学习压力是由与学习活动有关的刺激事件引起的心理负担和紧张。适度的学习压力...
大学生就业压力问卷（Questionnaire on the employment pressures of university students）
陈宇红等人编制问卷时采用Lazarus(1984)认知-交互作用的观点:压力(Stress)也称为“应激”是一个人对某种压力源是否构成压力以及自己应对压力源能力的评估当个体认知评价后身心在感受到威胁时就产生了压力。大学生就业压力问卷，整体及其各维度的信度都在0∙70以上，符合心理测量学的要求，信度良好，具有较高的稳定性。大学生就业压力问卷（Questi...
科学态度量表修订版(Scientific Attitude Scale-revised, SAI II)
迈阿密大学教师教育系Richard W.Moore与Rachel Leigh Hill Foy 在 1996年发表了“科学教学态度量表”(The Scientific Attitude Inventory， SAI II)。本量表是在前一个版本量表的基础上重新修订过的，量表分为6个维度:(1)科学规律(或定律)不是确定不变的;(2)科学是有限的，观察自...