Albrecht TL 在 1982 年首先较全面的提出了护士压力影响因素。实习护生由单纯的学校环境进入复杂的临床环境，面临各种压力源，如不及时疏解将产生各种心理问题，影响其身心健康。国外针对护生压力研究的测量工具较统一。Deary等从学习、人际关系、经济、临床实践四方面研究设计了护生压力量表，并分别在苏格兰和香港展开研究，发现护生压力会随时间的延长而增加。Sheu于 1997 年制定了适用于临床实习护生的感知应激量表。早期国内的对实习护生压力的研究主要是使用李小妹编制的护士压力源量表。近年来，随着研究的深入，国内已出现了针对实习护生群体的专适测量工具，包括实习护生压力源量表(曹颖版与张桂霞版)和肖美莲的护生实习压力量表。

实习护生压力源量表由张桂霞等于2014年编制，适用于专科及本科护生的压力测评，共包含9个维度，共34个条目。采用Liker量表计分法，由“没有压力”、“较小压力”、“中度压力”、“较大压力”、“重度压力”分别给予1～5分，总分170分，评分越高，压力越大。该量表进行了重测信度和因子结构的测试，有良好的信效度，Cronbach´sα值为0.820，内容效度为0.961。

实习护生压力源问卷/量表

指导语：本问卷包含了以下问题对您产生的压力程度的描述。以下每一个描述都有5个可能的选择。请您根据自己的真实情况选择一个最能代表您压力程度的答案。

1=没有压力；2=较小压力；3=中度压力；4=较大压力；5=重度压力

1.护理工作繁琐与劳动负荷太大
2.职业前景不佳
3.护理工作的压力与风险较大
4.经常倒班
5.护理工作的社会地位太低
6.缺乏病人教育的有关知识
7.缺乏抢救患者的知识与技能
8.与患者沟通效果欠佳
9.基础护理操作技能不扎实
10.专科知识与技能欠缺
11.不能准确判断病情变化和处理突发事件
12.仪器设备使用不熟练
13.无法融入科室工作氛围
14.对各科室环境、设备、工作流程不熟悉 1 2 3 4 515.难以处理各种人际关系
16.与临床医学实习生相比，工作内容与性质不同，造成心理落差
17.与临床医学专业带教相比，护理带教师资力量薄弱
18.患者及家属对临床医学实习生与对护生的认可程度不同
19.护患关系不佳
20.患者及家属对实习护生评价低