学生生涯建构问卷（Student Career Construction Inventory, SCCI）
生涯建构理论旨在综合理解个体在生命全程中的职业生涯行为，包括个体如何建构自我、从行为上应对职业发展任务、职业转换、与工作相关的创伤，以及对生涯赋予意义。生涯建构理论认为，生涯并不是职位升迁等客观的现实，而是个体在特定情境下与社会共同建构出的现实表征。建构过程不是由个体自身的内在生理成熟驱动来实现的，而是通过个体对环境的适应和与环境的互动形成的。建构基于...
教师职业自我概念量表（teacher self-concept evaluation scale，TSCES）
教师职业自我概念量表（teacher self-concept evaluation scale，TSCES）下面的句子描述的是教师对英语教学工作的一些感受。对于每一个描述，请判断在多大程度上符合您的情况，在最恰当的选项上打“√”。您的回答无对错之分，请如实作答。完全不同意不太同意不确定比较同意完全同意1.我能与学生打成一片。2.我对目前的工作环境感到...
被动性社交网站使用量表（Scales for passive use of social network site）
以往研究认为，社交网站上的自我呈现以及自我表露等主动性使用行为有利于增加社会资本，促进自我认同发展并提高生活满意度，而被动性社交网站使用则会对个体的心理社会适应产生显著的消极影响，甚至会导致抑郁的产生。社交网站非即时沟通、内容可编辑的特征为积极个人形象的塑造提供了理想的通道，人们在社交网站上往往用过于积极的方式来展示自我，并且频繁地发布一些积极生活事件...
大学生失败心态量表（Failure Mindset Scale, FMS）
关于“失败”这一客观事件本身，个体也持有不同的心态。失败心态是个体如何看待“失败”的思维模式，反映了个体对失败带来积极和消极影响的信念。Haimovitz和Dweck(2016)假设，人们可能持有失败促进学习和成长的心态(failureis-enhancing mindset)，或者失败抑制学习和成长的心态(failure-is-debilitatin...
潜在创伤事件应对能力感知量表（Perceived Ability to Cope With Trauma Scale，PACT）
人在其一生中难免会遭受压力事件，甚至有时会是暴力、自杀、自然灾害等潜在可能的创伤事件（potentially traumatic events，PTEs）。 不少学者关注压力亲历者采取的应对（coping）过程，聚焦压力应对的核心因素——程、方式及其可用的资源，以有效地抵抗、降低压力带来的负面影响。 为此，学者们从应对的过—控制感。Lazarus和Fo...
移动短视频 APP 用户体验量表（Mobile Short Video APP User Experience Scale）
Donald Norman 将示能性（affordance）的概念引入人机交互领域，提出感知示能性（perceived affordance）。感知示能性是指用户对产品所能采取行动的理解与感受，重视用户对交互行为的理解与期望，主要应用于信息行为、信息实践、人机交互等领域。S. Song 等采用感知示能性视角调查用户体验与用户行为之间的关系，Y. Zha...