人际关系测验量表（interpersonal relationships scale，IRS）
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，在人际交往的过程中形成了各种人际关系。对于中学生来说,他们的人际关系可以分为：与同伴(异性同伴、同性同伴)的关系、与父母的关系、与教师的关系和与陌生成人的关系。国外许多研究都表明，人际关系的质量对儿童青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有重要的影响，良好的人际关系能够促进儿童青少年社会技能、自我意识的发展...
小学生社会情感能力量表（primary school students' social and emotional competence scale）
在心理学领域，社会情感能力起初主要聚焦于个体的情绪认知、情绪调节以及人际交往能力等方面。随着研究的不断深入，当这一概念逐步融入教育学领域后，其内涵也随之得到进一步的拓展与深化。教育学研究不再仅仅局限于个体的情绪管理能力，更为强调这些能力在学校教育场景中的实际应用以及系统的培养过程，社会情感能力被视为一种综合能力体系，强调其在个体与环境（如家庭、学校、社...
中文版青少年社会排斥量表(the Ostracism Experience Scale for Adolescents,OES-A)
自从社会排斥(Ostracism)这一概念进入心理学家的视野以来，一直被作为社会接纳的对立面来进行研究。Williams指出，社会排斥会损害人们四种基本需要的满足，即归属需要、控制需要、自尊需要和存在意义感；同时社会排斥也会对被排斥者的行为、认知、情绪等多个方面产生显著的负面影响。西方心理学家对于社会排斥的研究主要采用实验室研究法，提出了许多不同的实验...
同伴排斥量表(Peer Rejection,PR)
在较早的研究中主要使用社会排斥这一概念，例如Twenge等人(2002)将社会排斥定义为，个体被排斥在社会关系之外导致其归属感需要受到强烈打击，从而产生情绪困扰和认知障碍。还有学者认为社会排斥是指个体被排除在期望的关系或群体之外而产生各种负面情绪，进而导致社会疼痛(MacDonald&Leary,2005)。随着研究的深入，对于社会排斥有了更细的划分。...