教师支持量表（teacher support scale）
教师支持源于学生的学习过程，是教师在学生学习中所做出的支持行为。学术界对教师支持的研究较为丰富，但对教师支持的分类及界定尚未达成一致。如李维等将教师支持划分为学习支持、情感支持和能力支持共三个维度。柴晓运等认为，自主支持、认知支持和情绪支持是学业领域教师支持的核心组成部分。杨奎臣等结合CEPS调查将教师支持分为三个维度：学业支持、情绪支持和关系支持。赵...
教师关怀行为问卷（teachers' caring behavior questionnaire）
教师关怀行为是指教师为了建构一种良好的师生关系，而在教育教学过程中尽职尽责地完成教学任务，投入时间来支持学生发展，并且包容学生等诸多行为活动的综合体现。《教师关怀行为问卷》，该问卷由尽责性、支持性和包容性三个维度组成。该问卷共由18个项目组成，尽责性包括7个项目，支持性包括6个项目，包容性包括5个项目，其中尽责性是指教师按要求完成教学任务，比如，“老师...
多维感知社会支持量表（The Multidimensional Scale of Perceived Social Support，MSPSS）
社会支持可以对生活中应激性事件带来的压力起到良好的屏障或缓冲作用。充足的社会支持可以通过缓解抑郁、焦虑、低自我效能、压力、孤独感或社会隔绝等带来的负面影响而使个体保持心理健康。所以，许多研究者将社会支持作为幸福感的一个重要指标并开发出多种多样的测量工具。其中，多维感知社会支持量表（TheMultidimensionalScale of Perceive...
感知伴侣应答量表（Perceived Partner Responsiveness Scale，PPRS）
亲密关系是一种高度复杂的现象。对亲密关系的研究早期以自我表露为核心，注重对关系对象的表露行为造成的影响。随着研究的逐步加深，Reis 等人提出了一个新的方向——感知伴侣应答，并将之视为关系科学的中心组织原则。感知伴侣应答指自我的核心特征(个人品质、情感、需求等)得到了伴侣的认可、重视和行为支持，由反应性评价(相信伴侣尊重自己的个人品质)、情感融洽(感觉...