挑战阻碍评价量表（challenge appraisal and hindrance appraisal scale）
工作中的诸多压力源大体可以分为两类，即挑战压力与阻碍压力(Cavanaughet al., 2000)。挑战压力是那些虽然能够造成压力感，但更多时候会带来高绩效期望，帮助实现目标与个人发展，被普遍视为挑战的一类压力源；而阻碍压力则是那些会干扰个人目标实现，阻碍个人发展，对员工造成损害，被普遍视为阻碍的一类压力源 (Cavanaugh et al., 2...
荡妇羞辱量表(the Slut-Shaming Instrument)
荡妇羞辱被定义为通过批评、排斥、拒绝、散播谣言或侮辱等方式，使个体因其实际或被感知到的性化表现和性行为而感到羞耻的社会现象(Goblet&Glowacz, 2021)。荡妇羞辱不仅体现了对个体性行为或性化表现的敌对与贬低态度，还作为一种基于偏见的受害形式，即因身份被污名化而对个体造成伤害(Lessard et al., 2020; Martin‐Sto...
中国中小学生学校适应成套量表高中版学习适应分量表
学校适应（school adjustment）是一个广义的多维概念，目前尚无明确统一的界定。在众多学者的阐释中，Ladd等人的定义被大多数研究采纳，认为学校适应主要指学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己的需要和获得学业成功的状况。对中小学生而言，学校是他们生活和成长的重要场所。适应学校生活是中小学生发展的重要任务。因此，学生的学校适应状况被视...
青少年评价父母教养投入行为问卷（ the adolescence evaluation version of Parental Involvement Questionnaire）
父亲教养投入（paternal involvement）与母亲教养投入（maternal involvement）分别指父亲或母亲在教养儿童的过程中，为了促进儿童的健康发展而在认知、情感和行为上的参与。研究发现，父母教养投入能够预测青少年的心理和行为适应，如提高青少年的自我价值感，减少危险行为及欺凌行为。与教养方式侧重于教养子女的风格不同，教养投入侧重...